پایگاه خبری فولاد ایران - در شرایطی که بازار کار جهانی تحتتأثیر همزمان هوش مصنوعی، تغییرات جمعیتی، بیثباتیهای ژئوپلیتیکی و گذار سبز در حال دگرگونی است، دولتها و نظامهای آموزشی با این پرسش روبهرو هستند که چگونه باید جوانان را برای آینده آماده کنند. به گزارش مجمع جهانی اقتصاد، یافتههای جدید «شتابدهنده آموزش لتونی» وابسته به مجمع جهانی اقتصاد نشان میدهد میان آرزوهای شغلی نوجوانان و نیازهای واقعی اقتصاد شکاف قابلتوجهی شکل گرفته است.
بر اساس نظرسنجی از حدود ۵ هزار دانشآموز ۱۵ تا ۱۹ ساله در سالهای ۲۰۲۴ و ۲۰۲۵، علاقه به حوزههایی مانند کارآفرینی، مالی و فناوری اطلاعات کمتر از حد انتظار بوده، در حالی که گرایش به صنایع خلاق، ورزش و خدمات زیبایی بیشتر است؛ بخشهایی که سهم محدودی در تولید ناخالص داخلی و اشتغال دارند. در مقابل، حوزههای راهبردی نظیر انرژی، حملونقل، لجستیک و تولید صنعتی با استقبال اندکی مواجهاند؛ موضوعی که میتواند در بلندمدت به کمبود ظرفیتهای حیاتی اقتصادی منجر شود.
این گزارش همچنین نشان میدهد تنها ۱۷ درصد دانشآموزان در مدرسه گفتوگوی فردی با مشاور شغلی داشتهاند؛ رقمی که در کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی بیش از ۵۵ درصد است. در نتیجه بسیاری از جوانان تصمیمهای خود را بر پایه برداشتهای شخصی و توصیه اطرافیان میگیرند، نه دادههای بازار کار. علاوه بر این، بحث درباره تأثیر هوش مصنوعی بر آینده مشاغل در مدارس بسیار محدود است و تنها درصد اندکی از دانشآموزان بهطور منظم درباره آن آموزش میبینند. همزمان، نزدیک به نیمی از متقاضیان کارآموزی تابستانی نیز به دلیل کمبود فرصتهای ارائهشده از سوی کارفرمایان موفق به کسب تجربه کاری نشدهاند.
به باور تحلیلگران، اگر این روند ادامه یابد و جوانان بدون آگاهی کافی از نیازهای آینده اقتصاد، از حوزههای فنی و صنعتی فاصله بگیرند، کشورها با شکافهای مهارتی و ظرفیتهای جبرانناپذیر در سالهای پیشرو روبهرو خواهند شد؛ چالشی که در عصر تحول فناوری، پیامدهای اقتصادی و راهبردی گستردهای به همراه دارد.
منبع: Weforum